A Comparison between Experienced and Novice Teachers in Using Incidental Focus on Form Techniques in EFL Classrooms
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools
معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...
Iranian EFL Experienced vs. Novice Teachers’ Beliefs Regarding Learner Autonomy
Learner autonomy has been described as the ultimate objective in many language teaching programs since the third quarter of the twentieth century and educators have highlighted the significant role of promoting learner autonomy in the process of language learning and teaching. However, only limited number of studies has been awarded to what leaner autonomy mean to teachers. This study addressed...
متن کاملShort- vs. Long-Term Effects of Reactive Incidental Focus on Form in Free Discussion EFL Classes
This study investigated the effectiveness of reactive incidental focus on form (FonF) for each learner with regard to different linguistic categories in meaning-oriented EFL classes. To this end, 30 hr of meaningful interactions of upper-intermediate EFL learners were audio-recorded in 2 free discussion classes. Instances of reactive incidental focus-on-form episodes (FFEs), where teachers offe...
متن کاملA Complementary-compensatory Approach to Teaching Focus on Form/S in EFL/ESL Classrooms
Focus on form has received considerable attention as researchers and theorists have enthusiastically embraced an integration of meaning-focused and form-focused instruction in the L2 classroom. Therefore, the present paper is an attempt to delve deeply into elucidating different taxonomies subsumed under the specious polarization of Focus on Form (FoF) and Focus on Forms (FoFs). It then offers ...
متن کاملanalyzing patterns of classroom interaction in efl classrooms in iran
با به کار گیری روش گفتما ن شنا سی در تحقیق حا ضر گفتا ر میا ن آموزگا را ن و زبا ن آموزا ن در کلا سهای زبا ن انگلیسی در ایرا ن مورد بررسی قرار گرفت. ا هداف تحقیق عبا رت بودند از: الف) شنا سا ئی سا ختارهای ارتبا ط گفتا ری میا ن معلمین و زبا ن آموزا ن ب) بررسی تا ثیر نقش جنسیت دبیرا ن و زبا ن آموزان بر سا ختا رهای ارتبا ط گفتا ری میا ن آنها پ) مشخص کردن اینکه آ یا آموزگاران غا لب بر این ارتبا ط گف...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: International Journal of Applied Linguistics & English Literature
سال: 2012
ISSN: 2200-3592,2200-3452
DOI: 10.7575/ijalel.v.1n.6p.288